告別死記硬背,讓英語成為交流的工具

關于我們

服務體系SERVICE SYSTEM

少童組

CHILD GROUP
  • P1 交流項目 適宜7到12歲兒童,通過P1項目可以掌握衣食住行等基礎英語交流,增強使用英語的興趣,提高表達能力。
  • C1 交流項目 適宜13到15歲青少年,除熟練運用日常交流,會員通過C1項目可在更多領域實現英語交流,如家庭、校園、社交、自然等。
  • D1 交流項目 適宜16到18歲青少年,通過D1項目可以使會員接觸并了解學術性英語交流,在更廣范圍使用英語,如多元文化、國際關系、世界經濟等。適宜準備接受大學教育或者出國的青少年。

成人組

ADULT GROUP
  • P2 交流項目 適宜基本不會用英語交流的會員,通過P2 項目可在短期內實現日常簡單交流,如出國旅游、探親等需求。
  • C2 交流項目 此項目會員已經具備簡單英語交流的能力,在C2項目中可以實現日常表達的熟練運用,并可以在更多領域使用英語,如商務、交友、娛樂等。
  • D2 交流項目 會員在已經可以流利使用英語交流的前提下可以參加D2項目,此項目可以培養會員專業與學術性交流能力,如政治、經濟、文化領域交流。

企業培訓

ENTERPRISE TRAINING

為企業客戶提供對員工的有針對性的英語口語訓練,根據不同的企業需求,制定獨特的訓練內容與英語場景模擬。英語交流不僅能豐富企業內部培訓的內容,也使員工和企業的整體實力得到提升。本園地提供30人以內的活動場所,也可到貴企業提供上門交流培訓服務。

內容體系CONTENT SYSTEM

第一層次(金字塔底)
認知與描述

眾所周知,語言是一種交流溝通的工具,而語言學習的第一步就是去感知和描述與人們日常生活息息相關的事物。

首先,認知作為學習語言的第一步,指的是一種對內輸入信息的過程。具體的講,人們通過各種感官系統去接收周圍環境的信息,包括視覺、聽觸覺等等方面。舉例來說,人們用眼睛去觀察動物與靜物,他們可以以此來分辨不同的形狀、顏色與狀態。同樣的,依靠聽覺,音樂與噪音也可以輕而易舉的被區分出來。

其次,與認知相對應的是描述,這是一種對外輸出的過程。在接受外部信息之后,人們會有一種表達的本能去描述他們所感知到的人與事,這就是描述。這一輸出過程主要包含肢體語言(手勢、面部表情等等)和口頭溝通。在日常生活中,人們通過這種輸出過程去實現信息的交互與情感的表達。

總之,人們通過這對輸入與輸出過程來理解客觀的世界與他人主觀的感受。進一步講,溝通網絡的構建是人類共同體的形成的基石。因此,認知與描述是我們進行語言學習的第一步,是整個金字塔體系的根基所在。

第二層次
物質生活---日常生活語言應用

語言的重要功能是幫助人們在社會中生存下去,通過溝通滿足大眾在衣食住行等最基礎的生存方面的需求。在人類社會中,沒有溝通就意味著沒有渠道獲取各種資源,就難以在社會立足。

除了最基礎的生存要素,家庭也是人們生活的重要組成部分。家是社會最小的組成部分,卻是學習語言最好的場所。不可否認的是,語言是連接家庭成員之間的橋梁,它使人們理解自己在家庭中的角色,相互之間的關系,每個人對家庭的權利與義務,更教會家人之間如何相處。

此外,語言在社會生活中也扮演十分重要的角色。不論是校園生活、職場生活,還是商務交流、交友互動,都離不開語言的協助。因此,整個人類社會的運轉都有賴于人們的溝通與交流。

總而言之,金字塔體系對應的第二層次包含了衣食住行、家庭生活和社會生活這三面的生存需求語言應用。

第三層次(金字塔頂)
精神生活---高水平語言溝通

作為金字塔的頂端,高水平語言溝通是用來滿足人們的精神世界的工具。倉廩實而知禮節,衣食足而知榮辱。當人們處在一個較高的生活水平時,物質需求就不自是最重要的追求了,生活的幸福感與人生的意義對他們來說是更大的需求。因此,精神層面的溝通變得至關重要,比如學術交流、跨文化溝通、政治參與、經濟領域分析等等。此外,在這個階段。大多數的人都希望擴展自己的生活范圍,擁有更多更廣泛的興趣愛好,比如旅行、運動、音樂、戶外娛樂、室內娛樂等等,高水平語言溝通可以幫助人們豐富自己的生活,成為更好的自己。

不論是精神領域的溝通,還是個人的興趣愛好,語言都是不可或缺的一部分。因此,金字塔的第三層級為人們提供了進一步提升生活品質的渠道。

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